毛線飛舞 編織夢想

發(fā)布時間：2016-10-08

　　手工活動是一門實踐性較強的學科，它具有較強的直觀性、靈活性、形象性和空間性。前蘇聯(lián)著名教育實踐家、教育理論家蘇霍姆林斯基說：“兒童的才智反應在他的指尖上，手與腦有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使它更加明智，腦使手得到發(fā)展，使它變?yōu)樗季S的工具和鏡子?！比鹗恐麅和睦韺W家皮亞杰說：“兒童的思維是從動作開始的，切斷了動作與思維之間的聯(lián)系思維就不能得到發(fā)展。”他們都指出了對兒童思維培養(yǎng)的重要性。在手工制作中，十指動作與大腦的協(xié)調配合，使大腦獲得積極有效的刺激，這種刺激促進大腦皮層主要技能的發(fā)育和完善,兒童經常動手就能促進智力的發(fā)展。

　　星星班的手工課程設置主要是通過剪、編、纏、穿、系、拉、鉤等手段對自閉癥學生進行感統(tǒng)康復訓練，康復學生手的肌肉群和手的精細動作，發(fā)展自閉癥兒童的認知、情感、交往及觀察力、模仿力、想象力，激發(fā)他們的學習興趣，為今后的生活生存預備能力，奠定良好的基礎。