2013——2014年啟智三班下學期班主任計劃

發(fā)布時間：2014-02-28

張美玲    2014.2

新的學期開始了，為了能讓學生得到更好的發(fā)展,為了使班級能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一、抓好養(yǎng)成教育。

在學生養(yǎng)成教育方面，經(jīng)過上學期的強化訓練教育，學生在衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成、自覺遵守紀律的培養(yǎng)等方面有較大進步。本學期養(yǎng)成教育方面繼續(xù)抓好如下工作：

（一）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、學生現(xiàn)狀

學生整體學習能力較低。

徐博執(zhí)筆姿勢還在練習中，不能正常參與課堂教學，不和老師溝通，課堂上幾乎學不進新東西，注意力也不好。

畢榕注意力非常不集中，經(jīng)常游離在課堂之外，性格倔強、暴躁，經(jīng)常會的東西也不回答，會寫的東西也要叮囑很多遍才會去完成。

苗幸比較懶，上課時一不注意就玩兒，但是喜歡勞動。

曲天添、劉宇學習基礎差，課堂上積極性很高但是學習效率低。

李敏、姜華宇、叢柏林、蔣玉悅學習態(tài)度積極認真，能夠接受并掌握課堂知識，但是記憶力較差。

 2、學期目標

全班同學在學習能力和學習習慣上有較大進步，每名學生能在原來的基礎上有所進步。做到喜歡學習、主動學習、積極參與課堂學習、按時完成老師布置的學習任務、積極參與班級各項活動。

3、培養(yǎng)措施

（1）進一步強化課堂常規(guī)。課堂常規(guī)是養(yǎng)成良好的學習習慣的基礎。首先讓學生“懂”，懂得該怎樣做；然后教師要“教”，教給學生該怎樣做。第三要“練”，加強強化練習，逐步形成習慣。

（2）提高學生的學習興趣。興趣是最好的老師，結合學生的特點，采用靈活多樣的教學方法吸引學生的注意力，鼓勵學生積極參與學習活動。

（3）培養(yǎng)學生的成就感。教師在課堂上要以鼓勵為主，根據(jù)學生的不同層次，教學內容的難易程度，給學生適當?shù)脑u價，讓學生享受成功的樂趣。

（4）加強個別指導。由于學生基礎及能力的不同，個別指導將是最直接、最有效地教學方法。

（二）加強部分學生自理能力的培養(yǎng)。

 1、學生現(xiàn)狀

李敏、姜華宇兩名同學的自理能力較強，并能幫助自理能力差的同學。蔣玉悅、從柏林、劉宇、畢榕等同學的自理能力明顯提高。曲天添自理能力進步仍然很小，苗幸已養(yǎng)成依賴他人的習慣。徐博，生活自理能力一般，缺乏主動意識，不與他人溝通。

2、學期目標

學生整體自理水平有較大提高，較差的學生爭取學會在他人的輔助下自理，而不再需要別人代替。如：洗臉、洗手、刷牙、穿單衣等。較好的同學學會整理床鋪、洗小件衣服等。

3、訓練措施

（1）早晚讓自理能力強的同學督促幫助自理能力差的同學打掃自己的衛(wèi)生區(qū)，但不能包庇代替。

（2）利用生活課進行分層次訓練，尤其是對自理能力較差的學生進行基本自理能力訓練，讓他們逐步學會自己洗臉刷牙、穿衣扣扣等。

（3）定期舉行班級小型自理能力競賽，根據(jù)學生情況分成不同的小組，讓學生人人參與，人人收獲。

（4）發(fā)現(xiàn)學生的進步，及時進行表揚鼓勵，調動學生的積極性。

（5）和家長溝通，定期檢查學生在家中完成任務的情況，讓家長多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵孩子自己的事情自己做，不要過分溺愛、包辦。

二、加強學生語言能力的培養(yǎng)。

1、學生現(xiàn)狀

我班的大部分同學，語言能力都較差，蔣玉悅、從柏林、曲天添語言和言語能力存在不同程度的問題，不能流暢的說復雜的詞語和句子。徐博入學時間短，不和老師溝通，“說”的積極性差；劉宇口齒不清不好，不能正確的發(fā)音，畢榕則是“說”的積極行太高了，李敏、姜華宇較好。

2、學期目標

通過訓練，班級整體水平有較大提高，語言表達能力差的同學能夠進行簡單的語言對話。語言表達能力不錯的同學做到完整清晰。

3、訓練措施

（1）堅持每天早晨課前十分鐘晨讀。引導每個學生盡可能多開都說話，即使不連貫，哪怕只能說一兩個字。

（2）結合語文教學內容，對學生進行口語交際訓練。老師制定出主題，讓學生自由進行交流，盡量讓每個學生都參與其中，鍛煉口語水平。

（3）爭取得到家長的支持，讓家長在學生放學之后多與孩子進行語言交流，促進學生語言水平的提高。

三、抓好班級的日常工作。

1、學生現(xiàn)狀

學期初剛回來，學生在各方面都比較懶散，在班級的日常工作中缺乏紀律性和規(guī)范性。

2、學期目標

通過督促和教育，使學生在各個方面都能自覺、自律，班級秩序井然。

3、具體措施

（1）組織好學生參加升旗和做操。組織好學生參加每大周一次的升國旗儀式，對學生進行形象具體的愛國主義教育。堅持跟班指導，組織學生上好課間操，這是保證學生經(jīng)常鍛煉好身體和提高紀律性的重要措施。盡量要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。

（2）檢查好本班班級的衛(wèi)生工作。早上到校后，重點檢查教室、宿舍和學生的個人衛(wèi)生，做到教室整潔、宿舍整齊、穿戴干凈。課間、午后等時間隨時檢查，讓學生能盡量保持勞動成果。

（3）組織好學生去餐廳吃飯。我每天中午都應和值班老師交接好，并叮囑同學們往返餐廳注意安全，在餐廳就餐遵守紀律，避免發(fā)生不安全的事故。

四、與搭班教師齊抓教學工作

1、教師現(xiàn)狀

張美玲：語文、家政（生活）、班會

王永剛：繪畫、美工、園藝

宋淑嬌：數(shù)學、暢游

游戲活動：三人輪流搭班

課外活動：三人輪流搭班

2、學期目標

定期對各自的課堂教學內容進行交流，并將各個科目的教學內容進行最有目的的鏈接，做到相互滲透，有效的融合。認真開展班會，發(fā)揮班會的作用。

3、具體措施

如語文課的教學中以“生日”為主題展開的一系列的認讀、書寫和口語交際活動；數(shù)學課同樣是以“生日”為主線路拓展到出生年月、星期、人數(shù)、購物花銷等等的數(shù)學知識；繪畫課中則是畫出生日蛋糕、過生日當天的場景等；家政課中就會結合生日宴等烹制菜肴；并根據(jù)學生現(xiàn)狀對學生進行思想教育、安全教育、禮儀教育、健康教育等方面的班會內容，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，樹立良好的班級風氣。

總之，將家庭生活、個人生活、學校生活三大方面根據(jù)教學內容結合實際生活延伸出適合孩子的有效課程內容，并將這些課堂上所學到的知識，作為家庭作業(yè)，布置給孩子的同時也布置給家長，讓家長也參與進來，通過家長的反饋，對孩子的學習目標進行適當?shù)恼{整，幫助孩子快速、扎實的成長起來。